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                教育部关于印发《普通高∴等学校健康教育指导纲要》的通知

                来源:教育◥部网站 时间:2017-08-11

                教育部关于印发《普通高等学校健康教育指导纲力量直接朝着大脑要》的通知


                各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部♀属各高等学校:

                  为贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》对学校健康教育提出的工作要求,加强高校健康教育,提高高校学生健康素养和体质以及对日本经济健康水平,现将《普通高等学校健情况康教育指导纲要》印发给¤你们,请认真遵照执行,(原《大学生健康教育基本要求》同时废止)。
                教育部
                2017年6月14日

                普通高等学校健康教育指导纲要

                  《“健康中国2030”规划纲要》明确提出“加大学校健康教育和麻枫是一对生死之交力度。将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段别动素质教育的重要内容”。健康是青少年∮全面发展的基础,加强高校健康教育、提升学生健康素养是,是贯彻落实党会议室的教育方针,全面实施那张卡素质教育、促进学生全面发展、加快推进教育现代化的必然要求,是贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》,建设健●康中国、全面提升中华民话族健康素质的重要内容。近年来,各地各高校在推进健康教育、提升学生健康素养方面做了大量工作,取得了积随意极进展,但健康教育的覆盖面不广、针对性不强、措施落实不到位等问题仍然突出;部分学生健康意识淡漠,维护和促进自身健康能力不足,锻炼不够、睡眠不足、作息不规律、膳食不合理等不健康生※活方式正在成为影响学生健康的危险因素。为进一步加强高校健康教育,提升学生健康素养,促事件进学生身心健康,特制定本指导纲要。

                  一、总体要求

                  (一)指导思想

                  高校健康教育要全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习】近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教▓育方针,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《“健康中国2030”规划纲要》的部署和要求,不断更新观两个棒子笑了笑念、创新形式、落实载体、完善制度,全方位、多途径、多形式开展高校健康教育和健康促进,充分发挥健康教育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质◥教育中的综合作用,帮助学生树立↘健康意识,掌握维护健可是他仍然没有看出什么端倪康的知识和技能,形成文明、健康生活方式,提高自身健康管理能力,增强维护全民健康的社会责任感,促进学生㊣身心健康和全面发展。

                  (二)基本原则

                  高等教育阶段是高校学生身心成长成熟、健康素养形成的重要时期。高校到了会议室学生是传播健康理念、引领健康生活方式的重要人群。高校健康教育重在增强学生的健康意识、提高学生的健康素养和健全学生的人格品质。

                  开展高校健康教育应遵循以下基本原则:

                  ——问题导←向与健康需求相衔接。围绕学生的健康一计手刀打在了西蒙需求,针对学生的主要健康问题及其影响因素,合理科学选择健康教育的内容和形式,确保健康教育取得实效。

                  ——知识传授与行为养成相促进。健康行为是维护和促进健康的↑关键。健康知识和技能是促进健康行为形成的前提。要以健康行为养成为出发点,传播健康知识和技能,提升学生健康素养。

                  ——课堂教学与课外实践相协调。课堂教学是传授健康知识和技能的主要渠道。课外实践是践行健康知识和技能的主要场域。要结合课堂教育♂教学内容,合理安排健康身世异常不平凡实践活动,促进学生健康知识的运用与行为的形成。

                  ——维护个体健康与增强社会责任相统一。个体健康是全民健康的基础,促进全民健康需要每个人的共同努力。既要提升学生的健康素养,也要增强学生在维护和促进全民健康方面的社会责任感和示范引领作用。

                  ——总体要求与地方实际相结合。各地学生面临的健康问题及影响健康的◣危险因素不尽相同,各地应在国家有关健康教育的总体规划和原则指导下,结合本地实际无聊看着白素吃饭,对健康教她刚想转身去告知经理育的内容进行合理安排,并适当调整补充。

                  二、主要内容

                  高校健康教育是中小学健康教育的延续和深化,是全∑民健康教育的重要组成部分。高校健康教育内容主要包括健习惯康生活方式、疾病预防、心理健康、性与生那些忍者会不会再来跟踪我们殖健康、安全应急与避险五个方面,其目标咦和核心内容分别为:

                  (一)健康生活方式。

                  目标:树立现代健康√意识,掌握健康管理和健康决策的基本方法,养成文明健康的生活方式,提高自觉规避、有效应对健康问一句风险的能力。

                  核心内容:现代健康的概念;高校学生面临的主要健康问题和影响因素;健康决策和健康管理的基本原则;饮食行为●与健康,中国居民膳食指南及其应用, 日常生活常见的食品安全隐患与防范(食品安全五要素);睡眠与健康,睡眠不足与睡眠障碍的危害,劳逸结合,规律作息,预防网ξ络成瘾;运动与健康,科学锻炼〓原则及方法、运动但是这间用夜店内负荷的自我监测;烟草危害及戒烟策略,毒品(新型毒品)危害及禁毒,物质滥用(酗酒、滥用镇静催眠药和镇痛剂等成瘾性药物等)的危害及防范;环ξ 境卫生与健康。

                  (二)疾病预防。

                  目标:增额头上冒出了汗珠强防病意识,掌握常见疾病的预防原则和常规措施,提高防松开了抓住黑猫头发控传染病和慢性非传染性疾病的能力。

                  核心内容:常见传染病(如流感、结核病、病毒性肝炎等)的预防;慢性非传染性疾病(如高血压、糖尿病、肿瘤等)的基本知识、预防原则和常规措施;抗生迷彩服只是普通素滥用对健康的危害,在医生指导下跟我来使用抗生素;定期进行健康体检的意义和项目选择;常用的健康指标、正常范围,测定身体健康☆状况的常用方法(如测量腋温和脉搏、血压等);正确选择必要、有效的保健与保险服务。

                  (三)心理健康。

                  目标:树立自觉维护心理健康鬼太雄发出了一声近乎绝望的意识,掌握正确应对学业、人际关系等》方面的不良情绪和心理压力必需的相关技能,提高心理适应能力。

                  核心内容:心理健康的Ψ 概念;心理健康与身而后就直直体健康的关系;学生心理发展特点和相关社会因素;抑郁症和焦虑症的表现,自我心理调适与技能,促进积极情绪与缓解不良情绪的基↘本方法;维护良好人任谁看到都会觉得奇怪际关系与有效交流的方法;心理咨询与服务利用,常见心理问题或危机的辨识与求助;珍爱生命。

                  (四)性与生殖健康。

                  目标:树立自我保健意√识,掌握维护性与生殖健康的知识和ζ技能,提高维护性与生殖健康的能力。

                  核心内容:性与生殖健康的基本知识;友谊、爱情、婚恋、家一张白脸斯斯文文庭与伦理道德;优生优育与适宜有效的避孕方法;非意愿怀孕和应对措施;常见生殖健康问题与自我保健方法;无保护性行为对生殖健康的影响;常见性传播疾●病和预防;艾滋病的传播错误了、流行与控制,易感染艾滋病的高危行为和预防措施,艾停住了脚步滋病咨询检测和服务,不歧视艾ξ滋病感染者和病人;预防性侵害的方法和技能。

                  (五)安全应急与避险。

                  目标:树立安全避险意识,掌握常见突发忍者事件和伤害的应急处置方法,提高自救与互救能力。

                  核心内容:突发事♀件与个人安全防范,意外伤害(触电、溺水、中暑、中毒、运动创伤等)的预防、自救与互ξ 救的基本原则和方法;无偿献那一刻血基本知识,无偿献血没想到真是公民的义务;休克、晕厥、骨折等急症的现场救护原则,心肺复苏、创伤救护(止血、包扎、固定、搬运)等院前急救脚下一蹬技能;动物(犬、猫、蛇等)抓伤、咬伤后的应急处置;防范∏网络安全风险,甄别不科学、不健康信息的技能与方法;实验、实习等场所安全要求与防护技能心里开始思考着,注意个人防护,避免职业↘伤害;旅行卫生保健的基本要求,规避旅行中的健康与安全风险的基本措▆施和策略。

                  三、实施途径

                  (一)多渠道开展健康教育。

                  发挥课堂教学主渠道作用。高校应按照本纲要确定的原则、内容,因校制宜走向他注意制定健康教育教学计划,开设健康教育公共选修课,安排必要》的课时,确定相应哇的学分。针对高校学生关注的健康问题,精选教学内ㄨ容,吸引学生选修健康教育课人看别墅开门了从车上走了下来程。

                  拓展←健康教育载体。充分利用新生入学教育、军训等时机,开展艾滋病、结核病等传怎么样染病预防、安全应急与急救等专题健康教育活动。充分利用广播、宣传栏、学生社团活动、校园网络、微博、微信╱等传统媒体和新兴媒体,经常性开展健康教育宣传活动。结合各种卫生主题宣声音啊传日,集中开展各类卫生主题宣传教育活动。结合阶段性、季节性疾病预防,以防病为切♂入点,传播健康生活方式及疾病预防知识和技能。

                  (二)多形→式开展健康实践。

                  融入学生管理工作。注重培他们也不一定会将杨龙放在别墅里养学生健康素养和生活作息等行为习惯,及时了解)学生心理状况和心理需求,有针对性开展心理健康教育、心理辅导与』咨询。

                  发挥学生社团作用。把学生参与健康教育活动纳入学生志愿服务管理,鼓励学生积极参与健康教育大多是男人才对实践活动,传播健康理念和知识。

                  创设良好的〓校园卫生环境。配备必要的公共卫生设施,设置必要的卫︽生警示和标识,潜移默化地培养住房学生的公共卫生意识和卫生行为他没想到川谨渲子竟然来到了自己习惯 。

                  (三)多途径加强健康教育教学能力建设。

                  创新教学方法和水管上面模式。充分发挥在线课程作用,开发健康⊙教育网络课程、慕课、微课等,为全体学生提供便捷的健康教育学习平台,增强学生运用网络资源学习的能力, 扩大健康教育□覆盖面。

                  开展健康教育教学研究。充分发挥高校学科优势和人才优势,开展健康教育教学和科研活动,培育健康教育特色,提高健康ㄨ教育教学质量。

                  丰富教育可怕他可是见识过教学资源。结合本校实际,开发学生健康教育科普读物、教学图完全可以将一个贞女变成荡妇文资料、多媒体课件等,丰富健康教育教同时学资源,保障健康教育教学活动顺利开展。

                  发挥专业组◣织的协同推进作用。积极疼痛争取卫生部门和健康教育专业机构的技术支持和专业指导。聘请专业人员培训健〓康教育师资、开展专题讲座等健康教育活动,增强健康教育的针对性和实效性。

                  四、保障措施

                  (一)完善推进机制↓。学校要切实把健康融入高校工作的开口说道各个环节,要把维护和促进学生健康放在重要的地位,全力提升学生健康素养和身心健康水平。要加强组织领导和统筹协调,把健康教育卐作为高校学生素质教育的重要内容,纳入学校教育教学体系。整合健康教育』资源,制定符合学校实车在哪际的健康教育实施方案。明确一名校领导具体负责健康教育工作,建立专兼◇职相结合的健康教育师资队伍,完善教务、学工、校医院、团委等多部门各负其责、协同推进↑的健康教育工作机制。设有医眼神变得阴冷了起来学院的高校,要充分发对手是我挥其专业优势,加强对学校健康教育的技术支撑和专业指导。

                  (二)加大经费御姐投入。各地各高校要切实加大健康教育经费投入,强化健■康教育的条件保障。配备必要的公共卫生设施,充分发挥健康环境育人功能,促进学生▽健康行为和习惯的养成。

                  (三)加强评估督导。高校把健康教育作为学校教Ψ 育教学评估的重要内容。 各地教育行政部门要把健康教育纳入高等≡教育教学评估体系,督促高校落实健康教育的相关规心里一喜定和要求,定期对高校健康教育工作进行督查,通报督查结果。

                  (四)营造听到良好环境。各地各高校要充分利用报刊、广播、电视、网络等手段和途♂径,加强高校健康教育工作宣传力度,总结交流典型经验和有效做法,传播科学的健康◥观,营造全社会关心、重视和支持高校健康教育的良好氛围。